Tillbaka till sökning
Vieraslaji-aiheiset keskustelukortit
Tilläggsmaterial
Utgivaren av materialet
Författarna
Margus Aigi, Liimatainen Elli, Lindstedt-Kareksela Carita, Hirvonen Tiina Arjukka, Casková Michaela
Utgivningsår
2024
Kort beskrivning
Keskustelukorttien tarkoituksena on syventää opiskelijoiden ajatusmaailmaa vieraslajeista, niiden hyödyistä, haitoista ja eettisyydestä. Millaisia syy-seuraussuhteita vieraslajeista ja niiden leviämisestä aiheutuu?
Beskrivning
Materiaali tukee mm. eettisten, ympäristönsuojelullisten ja poliittisten lähtökohtien ymmärtämistä vieraslajeista puhuttaessa, ja kannustaa laaja-alaiseen pohdiskeluun, tukien argumentointitaitojen kehittymistä. Yhteisen teoriaosuuden jälkeen aiheita voidaan pohtia yhdessä, yksin tai pienissä ryhmissä.
Oppimateriaalikokonaisuuteen kuuluu:
Vieraslaji-teoriadiat
Opettajan diat
Vieraslaji-keskustelukortit
https://www.evolutioninaction.fi/vieraslajit.html
Utgivningsformat
Språk
Tillämplighet på ämnen
- Biologi, Gymnasiet, Biologins infallsvinklar
- Biologi, Gymnasiet, Biologisk kunskap och tillämpningen av den
- Biologi, Årskurs 7-9
- Filosofi, Gymnasiet, De allmänna målen för undervisningen i filosofi är att den studerande ska
- Samhällslära, Gymnasiet, Att söka och tillämpa kunskap om samhällslivet
GrönComp
- 2. Embracing complexity in sustainability, 2.2 Critical thinking, 2.2.A3 Takes an evidence-based perspective and is ready to revise it when new data emerge.
- 2. Embracing complexity in sustainability, 2.2 Critical thinking, 2.2.A4 Is willing to accept and discuss sustainability questions, issues and opportunities.
- 2. Embracing complexity in sustainability, 2.2 Critical thinking, 2.2.K1 Knows that our understanding of sustainability is always evolving.
- 2. Embracing complexity in sustainability, 2.2 Critical thinking, 2.2.K5 Knows that tackling unsustainable patterns requires challenging the status quo, at individual and collective level, by organisations and in politics.
- 2. Embracing complexity in sustainability, 2.2 Critical thinking, 2.2.S4 Can reflect on the roots and motives of decisions, action and lifestyles to compare individual benefits and costs with societal benefits and costs.
- 2. Embracing complexity in sustainability, 2.2 Critical thinking, 2.2.S5 Can look at various sources of evidence and assess their reliability to form opinions about sustainability.
