Takaisin hakuun
Nuoren vaikuttajan korttipakka
Materiaalin julkaisija
Tekijät
Luontokasvatusvaliokunta, Milla Tuormaa, Soile Kallinen, Merja Rikala, Jaana Hiltunen, Maiju Puranen
Julkaisuvuosi
2024
Lyhyt kuvaus
Reilu 20 käytännön ympäristösuojeluharjoitusta nuorille, yli 5 luokkalaisille. Sopii kerhoille ja leireille sekä lisämateriaalina yhteiskuntaopin tunneille ja koulujen ilmiöviikoille. Voi valita harjoituksia eri teemoista ja soveltaa eritasoisille ryhmille.
Kuvaus
Suomen luonnonsuojeluliiton luontokasvatusvaliokunnan tekemä materiaali nuorten kannustamiseksi ympäristöaktiivisuuteen. Ympäristövaikuttamisen harjoituksia monipuolisesti ja selkeästi kuvattuna ja eri teemoissa. Materiaali on sovellettavissa eri tasoisille ryhmille teinistä aikuisiin. Materiaalissa valitaan ryhmälle sopivia harjoituksia korttipakasta ja tehdään yhteistyössä tai pienryhmissä. Korttipakan harjoitukset sopivat myös keskustelun pohjaksi ympäristönsuojelu teemassa.
Projektin on rahoittanut Tradeka
Lisätietoa: Milla Tuormaa(milla.tuormaa@gmail.com)
Asiasanat
Julkaisumuoto
Kieli
Soveltuvuus oppiaineisiin
GreenComp
- 1. Kestävyysarvojen ilmentäminen, 1.1 Kestävyyden arvostaminen, 1.1.A1 Pyrkii toimimaan kestävyysarvojen ja periaatteiden mukaisesti.
- 1. Kestävyysarvojen ilmentäminen, 1.1 Kestävyyden arvostaminen, 1.1.A2 On halukas jakamaan ja selventämään näkemyksiään kestävyysarvoista.
- 1. Kestävyysarvojen ilmentäminen, 1.1 Kestävyyden arvostaminen, 1.1.A3 Suhtautuu ennakkoluulottomasti muihin ihmisiin ja heidän maailmankatsomuksiinsa.
- 1. Kestävyysarvojen ilmentäminen, 1.1 Kestävyyden arvostaminen, 1.1.A4 Pystyy tarkastelemaan kriittisesti ja arvottamaan erilaisia kulttuurisia konteksteja ja niiden vaikutusta kestävyyteen.
- 2. Kestävyyden monitahoisuuden hallinta, 2.2 Kriittinen ajattelu, 2.2.A1 On kiinnostunut ympäristön, ihmisen toiminnan ja kestävyyden välisistä yhteyksistä ja halukas tutkimaan niitä.
- 2. Kestävyyden monitahoisuuden hallinta, 2.2 Kriittinen ajattelu, 2.2.A2 Luottaa tieteeseen myös silloin, kun hänellä ei ole joitain tietoja, joita tieteellisen väitteen täysi ymmärtäminen edellyttää.
- 2. Kestävyyden monitahoisuuden hallinta, 2.2 Kriittinen ajattelu, 2.2.A3 Muodostaa mielipiteensä näytön perusteella ja on valmis tarkistamaan sitä uusien tietojen ilmaantuessa.
- 3. Kestävien tulevaisuuksien visiointi, 3.1 Tulevaisuuslukutaito, 3.1.A1 Soveltaa kestävyystoimien suunnittelussa, tarkastelussa ja arvioinnissa pitkän aikavälin lähestymistapaa.
- 3. Kestävien tulevaisuuksien visiointi, 3.1 Tulevaisuuslukutaito, 3.1.A2 On huolissaan oman toimintansa vaikutuksesta tulevaisuuteen.
- 3. Kestävien tulevaisuuksien visiointi, 3.1 Tulevaisuuslukutaito, 3.1.A3 On tietoinen siitä, että hänen toivomansa seuraukset itselle ja yhteisölle voivat vaikuttaa siihen, että hän pitää tiettyjä skenaarioita parempina kuin toisia.
- 4. Kestävyystoiminta, 4.3 Yksilön aloitteellisuus, 4.3.K1 Tietää, kuinka voi itse saada aikaan myönteisiä ympäristömuutoksia.
- 4. Kestävyystoiminta, 4.3 Yksilön aloitteellisuus, 4.3.A1 Kantaa huolta maapallon tilasta ja toimii ennakoivasti sen hyväksi.
- 4. Kestävyystoiminta, 4.3 Yksilön aloitteellisuus, 4.3.A2 On valmis ryhtymään toimiin, joilla pyritään ratkaisemaan monimutkaisia kestävyysongelmia.
