Takaisin hakuun
Opetusjakso nimeltä Kahdeksan
Materiaalin julkaisija
Tekijät
Krook, Saara
Julkaisuvuosi
2025
Lyhyt kuvaus
Kahdeksan vuodenaikaa teemana johdattelee LUMA-aiheisiin toiminnallisiin harjoituksiin. Materiaali on suunnattu peruskouluun 3-6 -luokkalaisille ja ovat tehtävissä niillä materiaaleilla, mitä kouluista löytyy.
Kuvaus
Tämän materiaalin teema on kahdeksan vuodenaikaa, josta se on saanut myös yksinkertaisen nimensä numeron kahdeksan. Kyljelleen kellahtanut kahdeksan on äärettömyyden ja jatkuvuuden symboli. Vuodenajat seuraavat aina toisiaan, luonnonkierto on väistämätön. Myös kulttuuriset tavat siirtyvät sukupolvelta toiselle taaten kulttuurisen jatkuvuuden. Kahdeksan vuodenaikaa kulkevat tarinallisena pohjana ja niiden avulla käsitellään LUMA-teemoja ja luonnonkiertoa sekä sen havainnointia ja tutkimista laaja-alaisesti oppiainerajat ylittävästi. Opetuspaketti on suunnattu peruskoulun alaluokille 3–6 luokkalaisille.
Asiasanat
Julkaisumuoto
Soveltuvuus oppiaineisiin
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T1
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T2
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T3
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T4
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T5
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T6
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T7
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T8
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T9
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T10
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T11
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T12
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T13
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T14
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T15
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T16
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T17
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T18
- Ympäristöoppi, Vuosiluokat 3-6, T19
GreenComp
- 2. Kestävyyden monitahoisuuden hallinta, 2.1 Järjestelmälähtöinen ajattelu, 2.1.A2 Hahmottaa kokonaisvaltaisesti luonnontapahtumien ja ihmisen toiminnan väliset yhteydet ja vuorovaikutukset.
- 2. Kestävyyden monitahoisuuden hallinta, 2.1 Järjestelmälähtöinen ajattelu, 2.1.A3 Pohtii yksilötason toiminnan lyhyen ja pitkän aikavälin vaikutuksia muihin ihmisiin ja maapalloon.
- 2. Kestävyyden monitahoisuuden hallinta, 2.1 Järjestelmälähtöinen ajattelu, 2.1.A4 Kantaa huolta siitä, millaisia järjestelmätason seurauksia ympäristökriiseistä aiheutuu nykyisille ja tuleville sukupolville sekä muille lajeille.
