Virkisty Vesijärvestä!

 VIRKISTY VESIJÄRVESTÄ!

Kohderyhmä

Lahden Jalkarannan koulun 1.-6.luokkien oppilaat

Sisältötavoitteet

– Ymmärrän Vesijärven arvon.

– Osaan hyödyntää Vesijärveä ympäristöystävällisillä tavoilla ympäri vuoden.

– Opin miten järviä suojellaan.

Taitotavoitteet

– laaja-alaiset taidot:

• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen hallinta
• L4 Monilukutaito
• L5 Tieto- ja viestistäteknologinen osaaminen
• L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
• L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Yhteistyö

– Vesijärvi-säätiö

Reflektointi

Rakenne

Tehdään soluauloissa:

4. & 6. luokka: SYKSY

3. & 5. luokka: TALVI

1.-2. luokat: KEVÄT

Aikataulu

Marraskuu:

– 13.11. koko koulun Vesijärvi-luento (vierailija Vesijärvi-säätiöstä), samalla esitellään MOK ja annetaan ohjeistus luokkien pelipohjan käyttöön sekä valokuvanäyttelyyn.

– pelipohja luokkiin (Vesijärven kartta), jossa rastipisteet vuoden tapahtumista

– valokuvanäyttely aiheena Syksyinen järvi

– Luokissa katsotaan Tarinoita järvestä- syksy järvessä YLE Areena.

• 4. ja 6. luokkien oppilaiden tekemä Kahoot

– Luokissa katsotaan Vesijärvi-säätiön diasarjat.

– Kahoot

Tammikuu:

– Vesijärvi-aiheisen räpin teko (ilmastonmuutos) luokissa (joka luokalta tuotos)

Helmikuu:

– Luokkiin ohjeistus talvi-kokonaisuudesta

– veden olomuotojen sekä erityisesti veden ja jään tutkimista ulkona luokittain

– pilkkiminen ja rusettiluistelu joko luokittain tai liikuntatunneilla

– Mitä järvessä tapahtuu talvella?- tehtäviä/ tutkimuksia

– 14.2. oppilaskunnan Ystävänpäivätilaisuus

• luokkien räppien esitys
• oppilaskunta juontaa

Maaliskuu:

– kalalajien tunnistaminen ongintana sisällä

– tutustuminen Vesijärven suojelu- tietoiskuun (Mitä minä voin tehdä- näkökulmalla) 3. ja 5. luokkien solun pienryhmätilassa

– Vesijärvi-säätiön videon katselu

Huhtikuu:

– luokkien juliste Vesijärven lintulajista

Toukokuu:

– Sibelius-talon MOK-gaala 5.5.

– vesilintujen  bongailu ja tunnistus

– lintuviikon hyödyntäminen (lintuseinä)

• päivän lintu (Tunnistuskilpailu)
• päivän luontoääni keskusradiosta

– kevätjuhla Vesijärvi-teemalla

Suurin osa toteutuksesta ennen 5.5?

Käytännön toteutus

Vesijärven kunnon kautta lähestymme positiivisesti Lahden kaupungin MOK-teemaa ilmastonmuutosta.

Luonnon tutkimus on ilmastomuutoksen tutkimista.

Paikallisuus tärkeää!

Elämyksellisiä juttuja vuoden varrelle

Millä teoilla Vesijärvi voisi jatkossakin hyvin?

Yhdistetyt luokka-asteet valmistelevat muille luokille oman vuodenaikansa kokonaisuuden?

syksy (4. ja 6.lk): (L4, L5, L6, L7)

Toteutus:

– valokuvanäyttely aiheena Syksyinen järvi

• Luokka käy kuvaamassa syksyistä rantaa ja järveä.
• Luokassa valitaan kolme parasta kuvaa, jotka tulostetaan koulun yhteiseen näyttelyyn.

– Luokissa katsotaan Tarinoita järvestä- syksy järvessä YLE Areena

• 4. ja 6. luokan oppilaat tekevät Kahootin aiheesta

– Luokissa katsotaan Vesijärvi-säätiön diasarjat

talvi (3. ja 5.lk): (L1, L3, L6, L7)

Toteutus:

ulkona ja sisällä

–          3. ja 5.luokat hommaavat välineet ja materiaalit sekä varauskalenterin helmikuun ensimmäiseksi viikoksi

–          luokat/luokka-asteet toteuttavat parhaaksi näkemänään ajalla (sää, lukujärjestys)

–          helmi-maaliskuussa

Sisältö:

ulkona:

–  jään ja lumen tutkiminen (Sadun materiaalit)

–  veden olomuodot

– pilkkiminen Vesijärvellä, hoitokalastus ajatuksella (säävaraus)

– rusettiluistelu (kalalajit Etsi sama kalalajia oleva kaveri) liikuntatunneilla

– Mitä järvessä tapahtuu talvella?

sisällä:

– kalalajit (tunnistaminen, ”onginta” sisällä)

– mahdollinen ulkopuolinen asiantuntija (Vesijärvisäätiö, LUMA-keskus, vedentutkimussalkku)

– Vesijärven suojelu (Mitä minä voin tehdä?- näkökulma)

• konkreettinen esimerkki siitä, mitä Vesijärvessä tehty
• tietoisku esim. pienryhmätilassa

– video (Vesijärvisäätiö)

•  videoon liittyviä tehtäviä

–  Mitä järvessä tapahtuu talvella?

kevät (1-2.lk): (L1, L3, L4, L7)

Sisältö:

– Vesilintujen  bongailu ja tunnistus

– luokkien juliste Vesijärven lintulajista

– liveseuranta?

– lintuviikon hyödyntäminen (lintuseinä)

• päivän lintu (Tunnistuskilpailu)
• päivän luontoääni keskusradiosta

– ideoita:

• mosaiikkilinnut
• vesilintujuliste
• linturetki (bongaus)
• vesilinnun liveseuranta
• tutustuminen Vesijärven linnustoon
• lintutanssi
• lintuperformanssi
• lintuviikko (aamunavaukset, äänen tunnnistaminen, lajituntemus, ”päivän lintu” tms.
• lisätietoa esim. Birdlife.fi

– Loppuhuipentumana kevätjuhla teemalla Vesijärvi

Dokumentointi?

·    esim. koulun aulaan näkyville esim. verkko, pelipohja tms., johon kerätään käydystä kokonaisuudesta vaikka tehtyjä tuotoksia, kuvia, tutkimusraportteja jne.

·    oppilaista assarit: valokuvaajat

Pohdittavaa: Miten osallistamme oppilaat?

Ideoita:

– Luokkiin kartta Vesijärvestä, johon merkitty pisteet ja tapahtumat

– Oma Räppi

– kirjoitustehtävä Vesijärvestä

– runoja Vesijärvestä

– kuvaamataitonäyttely (Vesijärvi kaikkina vuodenaikoina)

– koko koulun talvipäivä Vesijärven jäällä (hiihto, luistelu, pilkki, makkaranpaisto, rusettiluistelu (kalamerkeillä ”Etsi kalakaveri)

– loppujulkaisu (Teos/ digikoonti)

– valokuvaus

– tyhy virkistys

– kevätjuhlassa MOK-materiaalin hyödyntäminen

Muut materiaalit: