Back to search
Lapset ja nuoret kestävyystyön kirittäjinä
Year of publication
2023
Short description
Kirittäjät-oppimateriaalin avulla oppilaat tutustuvat ikätasoisesti kotikuntansa, yrityksen tai oman koulun kestävyystyöhön. Koululaiset kutsuvat päättäjiä, yritysten tai sivistystoimen edustajia ja koulun johtoa keskustelemaan ilmasto- ja kestävän kehityksen työstä kolmessa tapaamisessa.
Description
Oppimateriaali koostuu kolmesta teemapolusta, joista valitaan yksi: koulun, yritysten tai kunnan kestävyystyö. Polun voi suorittaa kokonaisuudessaan, tai siitä voi valita osia. Materiaaleja voi myös muokata ja soveltaa vapaasti. Kunkin polun yhteydessä on esitelty materiaalia hyödyntäneiden koulujen esimerkkitoteutuksia suunnittelun tueksi.
Oppimateriaali soveltuu 4.–9.-luokkalaisille ja sopii hyödynnettäväksi soveltavasti ainakin yhteiskuntaopin, historian, biologian, maantiedon ja kuvataiteen oppitunneilla.
Keywords
Publication format
Suitability for subjects
GreenComp
- 4. Acting for sustainability, 4.1 Political agency, 4.1.A3 Demands political accountability for unsustainable behaviour.
- 4. Acting for sustainability, 4.1 Political agency, 4.1.S2 Can engage in democratic decision making and civic activities for sustainable development.
- 4. Acting for sustainability, 4.3 Individual initiative, 4.3.K1 Knows one’s own potential to bring about positive environmental change.
- 4. Acting for sustainability, 4.3 Individual initiative, 4.3.A5 Recognises that everyday action matters.
- 4. Acting for sustainability, 4.3 Individual initiative, 4.3.K3 Knows that individuals have a commitment towards society and the environment.
- 4. Acting for sustainability, 4.3 Individual initiative, 4.3.K5 Knows that every action has an impact even if not immediate.
- 4. Acting for sustainability, 4.2 Collective action, 4.2.A2 Is motivated to collaborate in order to shape inclusive sustainable futures.
- 4. Acting for sustainability, 4.2 Collective action, 4.2.A4 Wants to give back to the community and nature.
- 4. Acting for sustainability, 4.2 Collective action, 4.2.K2 Knows that working with others to promote nature and support fairness requires respect for democracy.
